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            1. <dl id='6253589'></dl>
                问题与需求
                • 课堂是教育的主战场。
                  评价教师课堂教学水平是促进教师专业发展的基础。
                • 教师专业发展领域著名专家顾泠沅先生认为:专家、优秀教师和教师合作备课、听课、评课、研究改进的方式,对教师帮助最大(见左图):
                4维度20视角68观察点
                • 纬度一,促进学生学习(L)
                • 纬度二,关注教师教学(I)
                • 维度三,关注课程性质(C)
                • 维度四,关注课堂文化(C)
                励耘学习
                S-T理论
                数据解析
                • T:教师行为
                • S:学生行为
                • S-T图表示课堂教学模式
                • Rt-Ch图突出教学性格
                • 针对授课老师讲解的薄弱点,自动推送优秀课件给授课老师改进学习,提升一线教师的教学水平,促进教学质量提升。
                系统流程
                多角度观察
                功能和特色
                • 多模式分享
                • 多维度诊断
                • 多视角反思
                • 多角色分析
                • 明升体育系统管理软件
                • 课堂教学评价软件
                • 录播教室硬件设施
                • 转发服务器、直播软件
                建设内容

                成功案例

                项目介绍
                运营情况
                项目背景
                服务模式
                所获认可

                ①明升体育课堂教学评价系统验收成功  ②2016年3月4日,教育部杜占元副部长等领导听取上海闵行区明升体育案例的汇报。
                ③2016年7月,在教育厅局长教育信息化专题培训班现场,教育部科技司司长王延觉听取上海闵行区明升体育案例的汇报。

                项目介绍

                业内围绕课堂教学评价而设计的系统,能够提高教师评价效率,快速提升教学水平。

                明升体育课堂评价系统

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